逆商

本文导读：逆商是什么、逆商和情商的区别、如何培养孩子的逆商、逆商衡量的四个标准等内容。

逆商是什么

逆商是指人们面对逆境的时候所采取的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。在竞争激烈的社会中，面对困境的情形随时遇到，任何人在成长的过程中都不能避免。遭遇挫折，逆商高的人挫折感就越低，逆商低的人挫折感就越高。

有句话是这样说的“没有什么教育比逆境来的更是在。”没有不经历挫折失败的成功者，只有害怕挫折失败的放弃者。越是取得大成就的人，经历的逆境挑战就越大。一帆风顺的人生是少有的，如果遭遇困境就抽身而退，这样是成长不了的。成功人士之所以取得成功，很大程度上取决于它面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

现代科学理论对儿童的教育越来越完善，如果我们从小就能培养儿童的逆商，那么对他日后成长的道路是大有帮助的。家长可以适当给孩子制造困难，教会儿童在困境下，不要妥协放弃，要迎刃而上。

逆商和情商的区别

在当今激烈竞争的社会，优胜劣汰，人生若要取得一番成就，不仅取决于人的智商、情商，，而且在一定程度上取决于人的逆商。很多人不清楚逆商和情商有什么区别，这里就为你讲解分析下。

逆商

中国人有句叫“人生不如意事常有八九。”在成长的道路上，没有人可以一帆风顺，而一个人在逆境中的表现决定了他的成败。面对逆境，一些人奋力前进，百折不挠；一些人心怀恐惧，逃之夭夭。这些反映出人的逆商的重要性。逆商全称是逆境商数，是指一个人面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。逆商高的人，最后往往能通往理想的彼岸。

情商

平常我们可以发现这样一类的事实：高智商的人未必取得高成就，而一些智商平平的人却取得惊人成就。这些反映出人的情商的重要性。情商全称是情绪商数，是指一个人控制自己情绪、认知他人情绪并进行协调的能力。它形成于婴幼儿时期，成熟与儿童和青少年时期。但是成人以后，情商是可以改变的。

由上述可见，作为父母，在教育孩子知识的同时，不仅要注重智商，而且要注重孩子逆商和情商的培养。

如何培养孩子的逆商

逆商是非智力因素，是一种心理素质，是一个人取得成果的关键因素。逆商虽然有一定的先天遗传因素的影响，但是更重要的是靠后天的培养。爸妈们可以一起来学习探讨如何培养孩子的逆商。

1、教会孩子生存能力

不经历风雨如何见到彩虹。父母不能对孩子事事包办，应该放开手让孩子学会生存和自立。即使跌倒了，也要勇敢爬起，懂得如何保护自己。

2、培养忍耐力和自制力

忍耐力强的孩子成功率大大高于不能忍耐的孩子，在心理学上，这个叫做延时效应。孩子遭遇困境，家长不要立刻伸手帮助，让他先忍受挫折带来的不快，并鼓励他设法摆脱。

3、多与外界进行交流和接触

小孩的知识面相对来说还是比较窄的，他们对于外界的一切事物都会感觉到新鲜和好奇。父母看见孩子遇到感兴趣的事物要耐心讲解，不要扼杀他的积极性，拓展知识层面。

4、培养自信心和承受挫折的能力

父母可以多创造机会让孩子解决问题，做任何事情前先要考虑的事成功，而不是失败。树立信心去解决问题，即使做不好，也要懂得承受之后带来的不愉快。

5、培养孩子的合作意识

往往完成一个任务都不是单单靠一个人就可以的。教育孩子要有团结合作的意识，必须依靠大众的力量，博取众长，取长补短，才能出色地完成任务。

爸妈们可以从这几个方面入手培养孩子的逆商，具有良好的心理素质，即使日后遭遇风风雨雨也不会轻易击败孩子。

逆商衡量的四个标准

逆商的衡量标准包括四个方面，分别是控制感、起因和责任归属、影响范围和持续时间。这四个标准具体是指哪些，关注下文详解。

控制感

控制感是指人们对周围环境的的信念控制能力。面对逆境，控制感强的人，一定想办法解决问题，相信人定胜天；控制感弱的人，只会逃避问题，逆来顺受。

起因和责任归属

造成我们陷入逆境的原因大体来说分为两类：

第一类属于内因：因为自己的无能、疏忽或者信宿命论，一般伴随着过度自责、意志消沉。

第二类属于外因：合作伙伴不配合、时机没成熟、或者外界不可抗力。

高逆商者往往能够清楚认识自己陷入困境的原因，勇于承担责任并及时采取有效行动。低逆商者会自怨自艾，自暴自弃，责怪这里责怪那里。

影响范围

高逆商者能够将逆境所产生的负面影响限制在一定范围内，及时控制后果的蔓延。越能够把握逆境的影响范围，就越可以把挫折视为特定事件，越觉得自己有能力处理，不致惊惶失措。

持续时间

逆境所带来的负面影响既有影响范围问题，又有影响时间问题。人们遭遇困难究竟会持续多久？低逆商的人，常常会认为逆境将长时间持续，而结果往往也如他们所想。

专家提示

逆商是美国职业培训师保罗·斯托茨提出的概念，它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。大量资料显示，在市场经济日趋激烈的今日，大学生创业成功与否，不仅取决于其是否有强烈的创业意识、娴熟的专业技能和卓越的管理才华，而且在更大程度上取决于其面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。

从婴儿出生后，就要时刻注意通过言语和非言语等的途径潜移默化地对儿童进行正确的性观念的培养和教育，帮助儿童尽早建立正确而恰当的性别认同意识，以及让他们认识到自己的性别角色。当孩子再大一些的时候，会对性产生好奇，提出一些有关性方面的疑问，这时父母不应回避，而是用孩子能理解和接受的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心得到满足。等到孩子开始懂事之后，要认真严肃地告诉他们关于性的知识，并明确告诉他们尚未成熟就涉足性关系是冒险之举，以及当可能或者是受到侵犯的时候应该怎样做。每个人都有权利和义务在性行为上做出对自己以及别人高度负责的选择，包括洁身自爱、拒绝不成熟的性关系以及反对性的强迫等。

语言能力的培养：可以通过游戏﹑实物﹑儿歌﹑识字卡等，教小儿说话，背诵简单的儿歌及复述简单的故事，注意正确的发音，培养孩子辨音能力，丰富孩子的词汇量并让孩子懂得词义。利用生活中遇到的各种事物向孩子提问，如外出时问树叶是什么颜色等，并要求孩子回答。

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