小孩易怒易烦的原由

无论是书本上，还是实际生活中，很多宝宝在1至2岁之间，从性格上表现出易烦易怒，其实这完全不是与生俱来，而是人为造成，具体地说就是宝宝的看护者造成。

干预，束缚，强迫，溺爱是造成宝宝这种性格的主要原因。

要引导而不能干预，纯洁无暇的宝宝，在大脑初始发育阶段，有着强烈的求知欲，好奇，从模仿到简单的动脑筋，看护宝宝的人应细心观察宝宝的行为，例如你在擦地，他也要拿来抹布，模仿着你的样子在地上擦来擦去，虽然小手弄脏了，袖口搞湿了，或者非但没擦干净地，反而搞得到处是水，大人发现后，不但不给以鼓励，反而生气的将抹布夺过来，把宝宝放在一个不耽误你干活的地方，宝宝会哭叫，或者表现得很烦躁，也就是说在看护人看来，宝宝还小，只要能别摔着别捣乱，就是一个好宝宝，知道吗?这样会打击孩子的积极性，你剥夺了他的“劳动”权利，你应该这样做：宝贝真棒!这么小就会擦地了!宝贝应该这样擦，向前….向左….抹布扭扭干…这样做…….;此时的宝宝会非常高兴，在这个呵护的过程中，宝宝大脑得到了升华，也学会了劳动，他干什么都不要干预，只是需要看护人的引导，鼓励，这样宝宝有了下一次的积极性，并在心理上得到了很大的满足;再者对孩子的行为过多干预的大人们，不要忘记自己的任务和责任，你是孩子的看护者，而不是以擦地收拾卫生为主，颠倒了主次。

要放开而不是束缚，1至两岁的宝宝，是好性格建立的最佳时期，也是大脑，语言，行为完善得最关键阶段，看护人应大胆放开宝宝，比如：你不能 怕孩子用蜡笔划脏了你的家具，衣物等而束缚孩子的手，不让他动笔，你不能怕孩子摔倒而不让宝宝爬楼梯，你不能怕孩子弄脏了衣服而不让宝宝学会自己吃饭;你不能怕孩子搞乱了你的屋子而将玩具都关起来( 孩子自己拿不到的地方)，你也不能怕孩子因某些玩具弄脏了手，孩子正玩的兴致时就收起来，你干净的屋子，只能让孩子从这屋走到那屋，你更不能怕孩子弄湿了衣服而不让宝宝学着洗脸等等，这样做当然孩子感到很无聊，要玩，玩具都“藏起来了”，连本图书都看不成，她的那种敏捷的，活泼的，机智的性格从何而来呢?便产生了易烦易怒的表现。放开孩子吧，玩具书本都要有秩序的放在表面，有了这些东西屋子更显丰富生动，这就是家有宝宝的特点哦，如果屋子整洁的一尘不染，没有一点家有宝宝的特色或特点，反而让孩子失去了她放松的自由的生活环境，就好像这里缺少对宝宝的爱。

是商量而不是强迫，不要以为1至两岁的宝宝什么都不懂，就必须听你的，其实因为早教，宝宝的认知能力相当强，他们在不足一岁就会表演“高兴的样子”或“生气的样子”的表情，那么他对你对他的各种表情都会辨别出来，同时对他的心底也种上了印象，做什么事情只要和宝宝协商，他都会“通情达理”，不要老是诬赖孩子“她就是不吗”“明明他说不尿却一会就尿了裤子”“这孩子赖睡”“这孩子的脾气真坏”……….我觉得大人说这些都是因为大人们做的不好，而绝不是孩子的错。比如：宝宝喝了多少水，看护人心中是有数的，需要把尿时就问“宝贝尿尿吗?”，此时宝宝正在玩兴上，他可能说“不”，你可以这样做她会乖乖的：用一个更能吸引他的游戏或玩具商量他，“拿着这个小兔子去卫生间，看谁尿得多好吗”， 宝宝会积极的跟你去撒尿;在培养孩子懂得了界定标准的时候，只要大人想让孩子干一件有意义的事，都不要强迫孩子放弃即时的兴致，最好的办法就是用更大的“诱惑力”转移目标，让孩子不哭不闹乖乖听你的，这当然也需要看护人的聪明，如果宝宝正在聚精会神的看小图书，你强迫她离开不商量，孩子大哭大叫现出非常烦躁的样子，虽然一会就会好，但是时间长了易怒易烦便成了宝宝的习惯，性格变形成了。强迫孩子是最愚蠢的方法。

要真爱而不是溺爱，三家一个宝宝，将宝宝当成掌上明珠，总放在手心里，不舍得孩子学会自理，不舍的孩子走路太多，不舍的孩子受一点委屈，专家们说1岁半左右的宝宝是锻炼自理能力的最佳时期，可是现在的孩子，大多数两周岁了还要满地追着喂饭，再渴也不说出来，习惯于填鸭式呗! 更有甚者，否定早教否定自理，这么多大人闲着干什么，还用宝宝自己，真的荒唐极了，就这样宝宝能有好性格吗，不成一个脾气暴躁易烦易怒小太上皇才怪呢!

爸爸妈妈都希望自己的宝宝聪明健康，培养孩子好性格必须做到不强迫，不束缚，不溺爱，放得开这几点。力求做到各方面负责到位，当然“保姆”们不要忽视了个人的文化和个人素质修养，只有懂得了才能努力做得到。

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